Association loi 1901 de recherche et de formation depuis 1991.
L'association propose des actions de formation à des publics divers et des institutions spécialisées dans le champ sanitaire et médico-social.
Ses actions ont pour but de développer les compétences des professionnels qui s’occupent des publics en difficultés ou qui présentent des pathologies spécifiques.
L'association CeRMA • psyché s’est développée suite à la rencontre au cours d'un séminaire de recherche universitaire de 2 psychologues cliniciens qui avaient en commun une double culture, française et anglaise ; française et grecque. Leur intérêt commun pour la psychanalyse se trouvait enrichi, d'une part des possibilités offertes par le jeu théâtral que les anglo-saxons appellent "dramathérapie" et d'autre part, la modélisation mytho poétique offerte par la mythologie grecque.
Ainsi est née une pratique formative singulière appliquée dans les champs médico-social, éducatif et en psychiatrie. Une méthode spécifique a été élaborée pour travailler à partir de l'expérience réelle et le vécu des pratiques professionnelles par le jeu et la mise en scène. Le jeu est employé pour établir des liens entre une réalité subjective et un vécu plus collectif au sein d'un groupe, d'une équipe, d'une institution.
Cette utilisation du jeu est au cœur d'une méthodologie spécifique au CeRMA • psyché. Le jeu n'est pas une technique mais un moyen créatif pour aborder l'expérience par une autre voie, en décentrant les points de vue, afin de proposer une autre réflexion sur les pratiques. Avec les années, de nouvelles personnes ont rejoint l'équipe du CeRMA • psyché en apportant une richesse et une pluralité de points de vue. Tous nos formateurs ont un ancrage dans la vie professionnelle. Un comité scientifique a été constitué. Il se réunit régulièrement autour de sujets de recherche et pour répondre au mieux aux demandes de formation.
Les outils conceptuels psychanalytiques peuvent être utilisés avec d'autres types d'approches, comme par exemple l'approche systémique.
Nous sommes particulièrement vigilants pour que chaque outil théorico-clinique puisse être employé dans les limites méthodologique, déontologique et éthique de son propre champ d'application. Travailler avec l'humain nécessite de repenser continuellement ce qu'on entend par "singularité de la personne". Cette réflexion ne peut être que le fruit d'un cheminement englobant les regards multidimensionnel et pluridisciplinaire et tenant compte des contextes, des vécus professionnels et des particularités des différentes pathologies.
“ Le regard clinique a cette paradoxale propriété d’entendre un langage au moment où il perçoit un spectacle ”
M. Foucault
Le CeRMA.psyché, association loi 1901 créée en 1991, propose des actions de formation à des publics divers et à des institutions spécialisées dans le champ sanitaire et médico-social. Ses actions ont pour but de développer les compétences des professionnels qui s’occupent des publics en difficulté ou présentant des pathologies spécifiques.
Les formateurs du CeRMA.psyché sont des praticiens de terrain. Leur spécificité est celle d'articuler théorie et pratique.
En formation, nous abordons l’expérience professionnelle en nous appuyant sur le vécu de la personne. Notre objectif demeure l’élaboration d’une autre représentation de ce vécu et d’une nouvelle conception de la pratique. Cela nécessite en amont la construction d'un dispositif pertinent en tenant compte des différentes demandes institutionnelles.
Nos interventions concernent non seulement l’aspect formatif, mais aussi la dimension de la formation-action, qui implique un lien direct avec la pratique et les conduites de changement.
Notre pratique formative s'articule autour de 4 dimensions :
- Des apports théoriques diversifiés qui servent à construire des outils de pensée.
- La prise en compte du vécu et de la dynamique du groupe en formation dans l'ici et maintenant.
- Des mises en situations articulées aux pratiques des professionnels (jeux de rôle, récit narratif, observation, etc.).
- L'élaboration et la mise à disposition des participants d'une "boîte à outils" utile à l'exercice de leur mission.
Ces 4 dimensions trouvent leur origine dans une posture clinique au sens étymologique du terme : prise en compte de la singularité de chacun articulée à un groupe et à une institution. La construction de nouveaux outils professionnels exige un investissement personnel et permet un véritable processus de transformation qui passe par la rencontre avec une "fonction tiers". Les formateurs conçoivent leurs formations et adaptent leur expérience à la spécificité de chaque demande. Les formations sont élaborées en équipe avec des interventions qui peuvent se réaliser seul ou en binôme.
Les membres fondateurs de notre association ont développé un intérêt particulier, d’une part pour les mythes grecs, témoins d’un patrimoine culturel façonné depuis des siècles par le travail psychique individuel et collectif ; et d’autre part pour la pratique du théâtre, en tant que moyen d’expression, mais aussi en tant qu’outil de découverte de soi dans un groupe donné. C’est ainsi que notre association a entamé un travail créatif en partant de la pratique clinique et en cherchant les éléments de compréhension qu’offre la lecture de différentes versions d’un mythe. A l’inverse, certains mythes ont pu également nous questionner chaque fois qu’on y posait un regard psychanalytique.
Notre philosophie se base sur deux mythes fondateurs :
L’enlèvement d’Europe (jeune fille) par Zeus (taureau), est un mythe qui représente la rencontre (parfois violente) d'univers culturels différents ; une rencontre réussie car elle arrive à transcender l'acte violent pour donner naissance à des états d'esprits, des civilisations différents.
En cela, nous pouvons le rattacher à la formation et à l'acte formatif.
Europe est une princesse de Phénicie (actuel Liban).
Ici, est représenté son enlèvement par Zeus qui a pris la forme d’un taureau.
Cet enlèvement et transfert en Crète sera à l’origine de plusieurs actes fondateurs :
– la dénomination de notre continent,
– la fondation de la civilisation minoenne en Crète par un des fils de la princesse, Minos,
– la fondation de la ville de Thèbes par le frère d’Europe, Cadmos, qui sera à l’origine par la suite de la lignée d’Œdipe.
– les Grecs emprunteront certaines lettres de l’alphabet Phénicien et les transformeront en créant ainsi le premier alphabet d’une langue indo-européenne.
Ceci peut être vu comme la métaphore d’un déplacement des foyers de civilisations du Proche-Orient (Europe est Phénicienne) vers les régions d’Occident.
Psyché se fait enlever par Eros. Mais son histoire est plus "humaine" que celle d'Europe.
Elle symbolise la destinée de l'âme déchue, qui, après bien des épreuves, s'unit pour toujours à l'amour divin.
Les néo-platoniciens voient dans ce mythe la promesse d'une renaissance, d'une vie future, d'un bonheur éternel.
La psyché, l'âme, est dans sa conception formative, l'endroit que l'on doit toucher pour qu'un changement interne puisse se produire.
Si le premier mythe, celui d'Europe se pose comme un "contenant",
le deuxième mythe, celui de Psyché, nous plonge dans la fantasmagorie des transformations des "contenus".
Nous voulons ainsi mettre l'accent sur les notions d'évolution et de développement, qui ne sont jamais faciles et qui demandent que l'énergie personnelle soit dirigée vers soi, vers l'autre et vers les objets de médiation qui peuvent les relier.
Notre pratique formative s’articule autour de 4 dimensions :
En formation, nous abordons l’expérience professionnelle en nous appuyant sur le vécu de la personne. Notre objectif demeure l’élaboration d’une autre représentation de ce vécu et une nouvelle conception de la pratique. Cela nécessite en amont la construction d'un dispositif pertinent en tenant compte des différentes demandes institutionnelles.
La construction de nouveaux outils professionnels exige un investissement personnel et permet un véritable processus de transformation qui passe par la rencontre avec une "fonction tiers". Le CeRMA-psyché appréhende de manière créative la personne dans le groupe, dans l'institution et dans ses systèmes d’appartenance, afin d'induire des changements et de nouveaux positionnements dans la pratique professionnelle.
Nos interventions peuvent concerner l’aspect formatif ou intégrer la dimension de la formation-action, qui implique un lien direct avec la pratique et les conduites de changement.
Les formateurs de CeRMA-psyché sont des praticiens de terrain. Leur spécificité est d'articuler théorie et pratique.
Ces 4 dimensions s’appuient sur une posture clinique au sens étymologique du terme :
Prise en compte de la singularité de chacun articulée à un groupe et à une institution.
Les formateurs conçoivent leurs formations et adaptent leur expérience à la spécificité de chaque demande.
Les formations sont élaborées en équipe avec des interventions qui peuvent se réaliser seul ou en binôme.
Psychologue clinicien,
Formateur depuis 1987,
Responsable des formations pour le CeRMA-psyché
Formation psychanalytique, en thérapie familiale systémique, en dramathérapie et en Langue de Signes Française (LSF)
Expériences en institutions : association de réinsertion, IME pour enfants et adolescents sourds, Hôpitaux psychiatriques
Expérience libérale en psychothérapie, Supervision d'équipes
Bilingue : Français, Grec
Psychologue clinicienne, Dramathérapeute,
Formatrice depuis 1999
Formation en dramathérapie, thérapie familiale psychanalytique, observation du nourrisson selon la méthode d’Esther BICK
Expériences en institutions : Hôpitaux psychiatriques, IME, CMP, CATTP, Institut de Rééducation, Foyer de l’enfance
Expérience libérale en psychothérapie et dramathérapie, Supervision d'équipes
Bilingue : Français, Anglais
Psychologue clinicien,
Formateur
Expériences en institutions :
Foyer de Vie, IME pour enfants et adolescents inadaptés, MAS
Animateur de groupes d’analyse des pratiques professionnelles
Psychologue clinicien, Psychanalyste, Psychodramatiste,
Formateur
Expériences en institutions :
Hôpitaux psychiatriques, IME, Conseils Généraux, Foyers de vie, MAS, FAM.
Exercice libéral, Supervision-régulation d'équipes, Analyse de la pratique professionnelle.
Psychanalyste
Psychanalyste de groupe, psychanalyste de famille
Expérience en institutions, Supervision, accompagnement d’équipes
Organisme de formation enregistrée n° 93131024413 auprès du préfet de région PACA
Organisme de Développement Professionnel Continu habilité à dispenser des programmes de DPC par l’ANDPC n° 1066
Référencé Datadock id: 48431 par Uniformation
Certifié Qualiopi au titre des actions de formation par l’afnor n°89839 en Décembre 2020.
Association Loi 1901 – Parution JO du 18 Décembre 1991
Code APE 8559 A – Siret 429 971 443 00016 – Activité non soumise à la TVA
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